Tareas hasta el 15/12 . Para chequear y/o ponernos al día

Diciembre

Período de recuperación de contenidos:

1) Preparar 3 de las 8 novelas leídas durante el ciclo lectivo para ser evaluadxs el 15 de diciembre, 10.30 hs en sala de Espacios Digitales.

2) Seguir avanzando con la Historia de iniciación en 10 capítulos. Editarla atendiendo correcciones y comentarios de la docente.

3) Colaborar con la edición final del AUDIOLIBRO.-



Septiembre, octubre, noviembre

*Lectura en casa de uno de los siguientes libros, a ser evaluado a fin de noviembre: El siglo XX de Marcelo Birmajer, La oscuridad de los colores de Martín Blasco o El gusardián entre el centeno de Salinger.

*AUDIOLIBRO: entre los estudiantes de 2do 6ta y 8va grabamos todos los capítulos de En la línea recta.Armamos secciones de 3 capítulos o dos con la app Audacity que está descargada en todas las notebook de la escuela y en las que se entregaron a las y los estudiantes. Para finalizar, nos queda la publicación del audiolibro en Spotify.

*Completar carpeta.

*Historia de iniciación en 10 capítulos: abocamos el último cuatrimestre a la escritura, corrección, ediición, armado de DRIVE colaborativo, para recibir comentarios/correcciones/sugerencias de la docente del curso.-


Agosto

LENGUA

TP 9 El mar y la serpiente

TP 8 Nunca seré un superhéroe

  • Cuaderno de caligrafía o ejercitación en la carpeta (para quienes no tengan el cuadernillo y no puedan comprarlo) cursiva 

  • TP 10. Presentación del personaje de la historia de iniciación y planificación de los 10 capítulos

  • TP 9 El mar y la serpiente

    TP 8 Nunca seré un superhéroe

    • Composición 7

    TCI  Trabajo integrador sobre la lectura de Lo que guarda el caracol. La nota de ese TP va para ambas materias, Inglés y Lengua y Literatura. 

    Junio

    TUTORÏA: Muy importante: Planilla semáforo y plan de acción para revertir situaciones de falta de organización y/o estudio

    TUTORÏA (solo 2do 6ta): Láminas y armado de discurso que reflexione sobre "Acoso y maltrato escolar entre compañeras/os"


    LENGUA

    • Cuaderno de caligrafía o ejercitación en la carpeta (para quienes no tengan el cuadernillo y no puedan comprarlo) cursiva 
    • Lectura de la novela de Anatonio Santa Ana completa
    • Comenzar solo los estudiantes asignados con las grabaciones para nuestro audio libro (última entrega, 3ra  semana de agosto).
    • PRÁCTICAS EN CASA. 1. Lectura en voz alta, atendiendo al tono y volumen de vos como a la buena dicción (pronunciación) de cada sonido (5 a 10 min diarios). 2. Lectura silenciosa de textos informativos o de ficción (20 a 30 minutos día por medio). 3. Para quienes lo necesiten: reforzar ortografía, buscando reglas de nuestro idioma, y acentuación (a cada estudiante le fue indicado en su carpeta en distintos trabajos si es su caso). 4. Completar y ordenar carpeta.  

    Junio

    *Composición 5 y 6. Sobre Los ojos del perro siberiano

    *TP N°6 y TP N°7 sobre  Los ojos del perro siberiano

    Lectura de la novela de Antonio Santa Ana completa.

    Grabación de audios de En la línea recta. Entrega antes del receso escolar de invierno. 

    Mayo

    Tutoría: Uso de agenda y organigrama de actividades semanales. Autoconocimiento. 

    • Composición N°4. Susana Thénon (leímos el poema en hora de TCI con el profesor Ceballos). Queda pendiente la entrega de sus producciones.
    • TP N°5. Sobre Los ojos del perro siberiano
    • Cuaderno de caligrafía o ejercitación en la carpeta (para quienes no tengan el cuadernillo y no puedan comprarlo) cursiva 
    • Lectura de la novela de Anatonio Santa Ana completa
    • Comenzar solo los estudiantes asignados con las grabaciones para nuestro audio libro (segunda entrega, 1ra semana de julio).
    • PRÁCTICAS EN CASA. 1. Lectura en voz alta, atendiendo al tono y volumen de vos como a la buena dicción (pronunciación) de cada sonido (5 a 10 min diarios). 2. Lectura silenciosa de textos informativos o de ficción (20 a 30 minutos día por medio). 3. Para quienes lo necesiten: reforzar ortografía, buscando reglas de nuestro idioma, y acentuación (a cada estudiante le fue indicado en su carpeta en distintos trabajos si es su caso). 4. Completar y ordenar carpeta.  


    Abril

    Tutoría: Uso de agenda y organigrama de actividades semanales. Autoconocimiento. 

    • TP N°2 Novela Blasco
    • TP N°3 Novela Blasco
    • TP N°4. Recapitulación novela Blasco
    • Cuaderno de caligrafía o ejercitación en la carpeta (para quienes no tengan el cuadernillo y no puedan comprarlo) cursiva 
    • Lectura de la novela de Martín Blasco completa
    • Comenzar solo los estudiantes asignados con las grabaciones para nuestro audio libro (primera entrega, 15 de mayo).
    • PRÁCTICAS EN CASA. 1. Lectura en voz alta, atendiendo al tono y volumen de vos como a la buena dicción (pronunciación) de cada sonido (5 a 10 min diarios). 2. Lectura silenciosa de textos informativos o de ficción (20 a 30 minutos día por medio). 3. Para quienes lo necesiten: reforzar ortografía, buscando reglas de nuestro idioma, y acentuación (a cada estudiante le fue indicado en su carpeta en distintos trabajos si es su caso). 4. Completar y ordenar carpeta.  


    Febrero/Marzo. 




    *Composición I. Presentación en 3 párrafos

    *Blog: comentario en "A modo de presentación", primera entrada del blog. 

    *Blog: (en la entrada "Primera composición") Presentación personal en la padlet y comentario en la presentación de otra persona. 

    Sobre esa misma presentación, revisar en la padlet y corregir errores. Edición propia (por parte de cada estudiante) de la presentación en caso de ser necesario modificar mayúsculas, pausas (oraciones breves, un tema por oración), agregar tildes y corregir ortografía.-

    *Blog: comentar primera composición de estudiantes y monólogos del TP 1 de estudiantes: qué les gustó o pareció interesante de los textos que se publicaron de compañeras de ustedes (hasta el momento 3).

    *TP N°1. Sobre la primera lectura literaria (Monterroso).

    *Trabajo de corrección colectiva N°1: Tenerlo hecho en la carpeta, completo. Incluyendo todos los ejemplos que hay en esa entrada del blog. 

    *Composición 2. Solo 2do sexta por el momento. Relato de Diego (cómo se siente, qué piensa). 15 líneas.

    *Caligrafía. Sólo para los estudiantes a quienes se dio algunas palabras para practicar. 

    Comentarios

    Publicar un comentario

    Entradas populares de este blog

    COMPOSICIONES

    En esta entrada, las Composiciones se irán ordenando de la más reciente a la más antigua con la finalidad de facilitarles a ustedes el trabajo. Composición N°8 1. Pensá en los personajes de Todas las tardes de sol  y elegí al que te resulte más interesante, argumentá tu elección. Describilo incluyendo escenas de la novela que te parezcan oportunas . Extensión mínima: 20 líneas. 2. Inventá un diálogo entre los personajes femeninos de la novela que haya tenido lugar la noche en que Ana se queda a dormir en casa de Julia. En dicho diálogo debe quedarnos claro por qué ambas se alejan de Damián luego de esa noche. Extensión mínima: 20 líneas. Composición N°7 1) Explicá con tus palabras las principales ideas que Liliana Bodoc y María Teresa Andruetto exponen sobre su lectura de El mar y la serpiente de Paula Bombara, en la edición décimo aniversario.  2) Redactá un texto de tres párrafos de oraciones breves que no repita vocabulario innecesariamente. El TEMA del texto será El mar y ...
    Leer más

    Alrededor de la lectura de En la línea recta de Martín Blasco

    Imagen
      Reseñas                     por Camila Camero La novela En la línea recta se trata del duelo de Damián tras la muerte de su padre. Al pasar los capítulos podemos notar cómo su familia se ve afectada. La mamá siente cosas que no son ciertas, mientras que Diego (su hermano) se pone agresivo. Al pasar el tiempo todo en ellos fue progresando. Dejaron ir el dolor para solo tener amor.  La novela te conecta inmediatamente con todos los sentimientos que vive Damián en todo su proceso. Personalmente, pude verme identificada con él porque yo también estoy pasando por un duelo por la muerte de mi abuelo. Entonces leer el libro me ayudó a ver mi proceso como desde afuera y a entender un poco más cómo se siente mi familia cuando me cierro tanto.  Me hubiera gustado que fuera un poco más larga, ya que tiene muy buen desarrollo de los personajes como para continuar la novela.  Es una gran novela para leer justo cuando estás pasan...
    Leer más

    AUDIOLIBRO: En la línea recta.

    Imagen
    TRABAJO COLABORATIVO ENTRE 2DO 6TA y 2DO 8VA, asesoradxs por LA GENIA DE ROCÍO JIMÉNEZ A lo largo del año grabamos los capítulos de la novela de Martín Blasco, fue todo prueba y error, grabar, corregir y volver a grabar, nos sorprendió noviembre con la necesidad de regrabar algunos capítulos o grabar los que no habían sido grabados.  Una vez grabada la totalidad de la novela, con varias versiones por capítulos, tuvimos varias reuniones en Espacios Digitales, con la guía de Rocío Jiménez, nuestra facilitadora digital, armamos una carpeta compartida de Drive, hicimos una planilla Excel para organizarnos y dicidir tareas, y aprendimos a usar el Audacity. Luego hicimos secciones de a 2/3 capítulos. Y estamos aún, en diciembre, ultimando detalles para subir el trabajo a Spotify.  
    Leer más